Werk­wei­ser 2

Zehn Modu­le für tech­­nisch-tex­­ti­­les Gestal­ten rei­chern den Werk­wei­ser 2 (Erst­erschei­nung 2002) an. Fünf tex­ti­le und fünf tech­ni­sche Unter­richts­mo­du­le berück­sich­ti­gen die fach­spe­zi­fi­schen Unter­richts­for­men und geben den Ler­nen­den die Mög­lich­keit, ihr per­sön­li­ches Reper­toire zum metho­di­schen Pro­blem­lö­sen aus­zu­bau­en. Die Modu­le geben Hin­wei­se für die Begutachtung/Beurteilung der Ler­nen­den und deren Pro­duk­te. Ideen für wei­ter­füh­ren­de Weiterlesen…

bil­dÖff­ner 2

Kunst macht Lust, die Welt anders zu sehen – ist der Rot­kohl viel­leicht ein ver­track­tes Laby­rinth? Kunst ver­führt zum Ver­frem­den – wenn im Meer der col­la­gier­ten Son­nen­blu­men ein Del­fin auf­taucht. Kunst lockt Expe­ri­men­tier­freu­de her­vor – mit explo­die­ren­den Far­ben und wage­mu­ti­gen For­men. Das kön­nen nicht nur Künst­ler, son­dern auch Kin­der und Weiterlesen…

Poli­tik und Demo­kra­tie – leben und lernen

Der Grund­la­gen­band skiz­ziert ein moder­nes Ver­ständ­nis von poli­ti­scher Bil­dung auf allen Schul­stu­fen. Die Foto­samm­lung und Leit­fra­gen regen dazu an, die eige­nen Erfah­run­gen mit Poli­tik und Demo­kra­tie sowie poli­ti­scher Bil­dung in der Schu­le zu reflek­tie­ren und zu klä­ren. Die Mate­ria­li­en zei­gen Stu­die­ren­den und Lehr­per­so­nen auf, wel­che Kennt­nis­se und Kom­pe­ten­zen Jugend­li­che in Weiterlesen…

MATHWELT 2

Die The­men­bü­cher bie­ten pro The­ma vier gemein­sa­me Lern­an­läs­se für die hete­ro­ge­ne Grup­pe. Das Vor­wis­sen wird akti­viert und der Aus­tausch unter­ein­an­der geför­dert. Stu­fen­spe­zi­fi­sche Ver­tie­fun­gen für das 3. und 4. sowie für das 5. und 6. Schul­jahr ergän­zen das Lern­an­ge­bot. Bei allen Ange­bo­ten sind die Kom­pe­tenz­stu­fen mit Sym­bo­len aus­ge­wie­sen. Die Kom­pe­ten­zen und Weiterlesen…

Unter­wegs zur per­sön­li­chen Handschrift

https://​shop​.lmvz​.ch/​d​e​/​K​a​t​a​l​o​g​/​U​n​t​e​r​w​e​g​s​–​z​u​r​–​p​e​r​s​o​e​n​l​i​c​h​e​n​–​H​a​n​d​s​c​h​r​i​f​t​/​U​n​t​e​r​w​e​g​s​–​z​u​r​–​p​e​r​s​o​e​n​l​i​c​h​e​n​–​H​a​n​d​s​c​h​r​i​f​t​–​O​r​d​n​e​r​–​f​u​e​–​8​3​7​3​.​h​tml https://​lmvdmz​.lu​.ch/​l​m​v​/​b​a​s​i​s​s​c​h​r​ift

Euro­päi­sches Spra­chen­port­fo­lio II

Das Ziel der Arbeit mit dem ESP II ist, bei den Schü­le­rin­nen und Schü­ler in der Pri­­mar- und in die Ober­stu­fe eine Kul­tur des Spra­chen­be­wusst­seins, der Ein­schät­zung der eige­nen Kom­pe­ten­zen und der Refle­xi­on von Sprach­­lern- und inter­kul­tu­rel­len Erfah­run­gen zu ent­wi­ckeln. Das ESP II schliesst an das ESP I in sinn­vol­ler Weiterlesen…

Schü­ler­kar­te Schweiz

https://​lehr​mit​tel​ver​lag​.ch/​d​e​–​d​e​/​n​a​v​–​e​S​h​o​p​/​P​r​o​d​u​c​t​/​D​e​t​a​i​l​/​4​252

onesto­peng­lish

https://​www​.onesto​peng​lish​.com/ https://​shop​.schul​ver​lag​.ch/​d​e​/​o​n​e​s​t​o​p​e​n​g​l​i​s​h​–​8​6​0​2​4​.​h​tml